Il progetto della scuola non è mai un tema scontato. Sottovalutare i problemi, le qualità materiali e immateriali di uno spazio per l’educazione, significa prendere alla leggera il futuro dei nostri figli e della società. Come condensare valori, aspettative, gioco, sicurezza, rapporto con il contesto in un unico luogo? Siamo partiti dal concetto di perimetro, limite e scrigno al tempo stesso. Nel confine della nuova scuola si condensano i rapporti con la città e lo stimolo alla scoperta: una torre svetta alta lassù. Un castello? Un giocattolo? Un oggetto portato dal mare? Cosa ci sarà?